365bet足球正网平台
家长要不要陪孩子写作业?
桂林二附实验小学   2018-06-14 15:16:01 作者:高青 来源:

陪孩子写作业应该是每一位家长都经历过的事,
那我们来听听一些家长们的心声。

 

 

在接受调查的50多个家长中,
大部分家长发现孩子在写作业时候会有这些问题:拖拖拉拉,边做边玩。
做作业的主要目的是应付差事,尤其是抄写类作业,不愿意多想,
写完仍然没记住知识点。专注力有限,字总是越写越潦草。
没有检查的习惯,做错题也意识不到。
家长到底该不该陪孩子写作业以及如何陪孩子写作业
关系到孩子成绩的提高以及身心的健康发展。
如果作业完成的质量不高,会导致孩子成绩的下降,
学习兴趣的降低,甚至对自己失去信心,
影响孩子心里健康发展。因此,
要根据孩子不同特点并采取科学的方法来陪孩子写作业。

 

 

首先,家长要不要陪孩子写作业应依据儿童的发展阶段来决定。
孩子的定义是指儿童,也就是指未满18周岁的人(即未成年人)。
依据我国的学制可将个体的发展阶段可分为:①先学前期,即婴儿期
(3岁以前)②学前期,即幼儿期(3至5岁)③学龄初期,即学龄儿童期
(6至12岁)④学龄中期,即少年期(13至15岁)⑤学龄晚期,即青少年期
(16至18岁)。在学龄儿童期的中低年级阶段,由于孩子的身心发展还不够成熟,
学习习惯还未养成,识字量以及理解能力有限,家长的陪伴能使他们的学习效率更高。
在学龄儿童期的高年级阶段,孩子的学习习惯基本养成,
不需要在读题以及细节上花费时间,家长可以在孩子身边阅读,
给他们营造一种良好的学习的氛围。在学龄中期以后,
孩子的身心发展成熟,学习习惯已经养成,在没有人陪伴下也能独立完成学习任务。

 

 

 

其次,家长要不要陪孩子写作业应依据儿童的性格发展来决定。
心理学上将儿童性格分为:胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。
胆汁质孩子的特点是积极进取,不怕困难,反应迅速,
但是也会脾气急躁,缺乏耐心。多血质的孩子遇事敏感,
思想活跃,可塑性大,对环境适应性强,可是情绪不稳,粗枝大叶,
缺乏耐力和毅力。粘液质孩子情绪不易变化,生活有规律,
不为无关的事情分心,但在运动和行为上都很迟缓,缺乏灵活。
抑郁质孩子沉静,办事稳妥可靠,做事坚定,能克服困难,
但缺乏果断,动作迟缓。易受挫折,怯懦,孤僻,寡断。
如果孩子独立性强,学习有规律,家长就没必要陪孩子写作业。
如果孩子学习习惯没养成,马马虎虎,自觉性不强,
那么家长应该陪孩子写作业,增强其独立自主性,
让其形成良好的行为习惯以及良好的学习习惯。

 

 

 

 

那么家长应该采取什么样的方式去陪孩子写作业呢?

 

 

 

第一,让孩子养成良好的学习习惯。
孩子的学习习惯对成绩的影响很明显,
但是很多家长并不了解孩子的习惯,
在这种情况下,陪孩子写作业是家长了解孩子学习习惯的一个良好时机。
尤其对于年纪比较小或性格本身比较浮躁或比较散漫的孩子,如果放任不管,
他们很可能自主养成很多坏习惯。下面,我们列举一些家长可以陪伴孩子共同养成的良好学习习惯:
1.整理好书包,让学习更有序。给孩子准备几个实用的小工具,
比如带拉链的文件袋,买不同颜色的袋子,一个学科放一个文件袋。
把每门学科相关的课本、作业本、参考书放在同样颜色的袋子里,
进行分门别类,可以使书包整齐干净,使用起来也更高效。
再比如内部带有插袋的资料册,
可以用来存放一个学期的各种考试卷,方便日后纠错或复习。
2.将孩子写作业的房间里面所有他可能感兴趣的东西,
都放到他看不到的地方,桌面上只放作业本、笔、橡皮等,写作业必需品。
3.教孩子正确的握笔姿势。
4.跟孩子规定写作业时间,养成放学回家先写作业才能做其他事的习惯。
5.教孩子各科作业的标准、格式、规则等。

 

 

第二,培养孩子的专注能力。
有很多孩子在写作业的时候有不专心、
爱拖沓的问题,注意力不集中,针对这种情况,
家长一定要及时纠正,不然会让孩子养成坏习惯。
要孩子集中注意力首先要将一切她感兴趣的东西移出他的视线。
其次,让孩子生活有序,有序的生活,会让孩子的大脑变得清晰,
混乱的大脑必然导致不安全感,因为孩子会觉得一切都是失控的,
而有序让人有可控感,故能专注。
规定孩子的作息时间,比如早饭和晚饭的就餐时间、
晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间
(同时让孩子明白为什么要这么安排,
比如晚饭需要多长时间消化而不影响晚上睡眠,
锻炼怎样不至于睡前过于兴奋而睡不着,
这么大的孩子每天需要多长时间的睡眠,睡眠不足会导致怎样的危害)。
还有就是家长的心态也很重要,一定要放宽心,
 这是孩子成长的一个必经阶段,一旦孩子有了自己的意识,
写作业的过程就可以自己进行。 如果家长发现孩子写作业拖沓,
千万不要对孩子发火,这样会使孩子对学习失去兴趣,
觉得有必要打断他,进行一番教育的时候,可以选择更缓和的方式,
比如走到他身边,用手抚摸他的背,问一下“是不是遇到难题了,
需不需要帮忙呀”。这样可以把孩子的注意力拉回到学习中。

 

 

第三,提高孩子分析问题的能力。
孩子遇到不会的难题,很多时候不是这个题本身太难,
而是题目没有审清楚。所以,父母要先提醒孩子多读题目,
告诉他不要给自己消极的心理暗示——看一遍不会就一定不会,
也不会迁就孩子,着急告诉他如何解题,甚至答案都帮他写出来了。
这样孩子就会产生惰性,不愿思考,而养成依赖他人的坏习惯。
正确的方法是,给他信心,告诉他你相信他可以,提醒他多看题。
而一旦孩子将自己原本以为不会的题解答出来,
会大大增强他的信心和学习的动力。对于孩子反复思考也没能解答的题目,
父母不要照着原题帮他解答,而是要根据原题寻找一个类似的例题,
与孩子一起分析、讨论,弄清楚例题之后,让孩子用同样的思路去做原题,
做到学以致用。一般情况下,弄懂了例题,孩子也就会了原题。
如果还是答不出原题,就要回到例题的讨论和分析上。在这个过程中,
父母要注意的是,一定要耐心引导,不要不耐烦,不要发脾气。
这种反复的方法虽然麻烦,却是最能训练孩子举一反三的能力的。
否则,只做原题,孩子永远在被动的思维中,很难建立思维迁移的学习模式。
当然,如果孩子逐渐长大,很多题目或许家长也解答不出来。
这个时候就可以考虑家教辅导,然后让家教用“只讲关键点”的方式点拨孩子。
为了让孩子知其然也知其所以然,一定不要直接告诉孩子第一步该怎样、
第二步该怎样……这么做只会把孩子的思路限制住,
相当于你成了他解题的拐杖,而一旦离开你,他势必摔倒。

 

 

 

总之,家长陪孩子写作业的终极目标是为了让孩子养成良好的学习习惯,
提高孩子学习能力。现在的陪伴是为了以后的不陪伴!
                                                                                      文:高青

 

 

 


桂林市二附实验小学
学校地址:桂林市象山区万福路16号 学校邮箱:efsyxx@126.com 咨询电话:0773-2200205
二维码